Unter anderem geht es auf der Konferenz am 25. und 26. Januar in einem Panel darum, die Möglichkeiten Künstlicher Intelligenz im Hinblick auf Körper und Geschlecht zu erforschen und zu hinterfragen. Die Podiumsteilnehmer:innen werden über ihre Perspektiven zu Avataren, der AI Fashion Week und mehr sprechen. Das Thema Künstliche Intelligenz ist auch im Zusammenhang mit Fragen des ethischen Umgangs mit dieser Technologie und den notwendigen Regulierungen präsent.

In weiteren Panels geben Frauen Einblick in ihre Forschungsfelder – unter anderem im Bereich Cybersicherheit und Digital Health – und sie stellen sich den Fragen des Publikums. Der zweite Konferenztag bietet die Möglichkeit, in Workshops zusammenzukommen und gemeinsam an Lösungen für einen diverseren Tech-Sektor zu arbeiten.

Sina Jurkowlaniec, Gastgeberin der Konferenz: „Die digitale Zukunft braucht IT-Expertise, die divers ist und perspektivenreich auf die Herausforderungen unserer Zeit schaut. Mit der empowerHER+ Konferenz möchte das HPI dazu beitragen, diese Zukunft auf das nächste Level zu bringen. Die digitale Zukunft wird besser, wenn Menschen mit verschiedenen Hintergründen gemeinsam an ihr arbeiten. Deshalb freue ich mich besonders auf den Austausch aller Teilnehmenden.“

Als Partnerin der Konferenz steht dem HPI dabei erneut die Initiative #SheTransformsIT zur Seite. Sie setzt sich seit dem Digitalgipfel der Bundesregierung 2020 mit führenden Vertreter:innen aus Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft für mehr Frauen in der Digitalisierung ein.

Weitere Informationen zur Veranstaltung und zur Anmeldung für die Konferenz finden Sie hier: https://hpi.de/das-hpi/veranstaltungen/konferenzen/empowerher-konferenz/konferenz.html

Kurzprofil #SheTransformsIT

Um die Rolle von Frauen beim digitalen Wandel zu stärken, wurde das Bündnis #SheTransformsIT 2020 zum Digital-Gipfel der Bundesregierung gegründet und steht für mehr Frauen in der Digitalisierung. Die Initiative sucht als breites Bündnis aus Wirtschaft, Wissenschaft, Politik und Zivilgesellschaft konkrete anwendbare und sektorübergreifende Lösungen, um die digitale Wirtschaft in Deutschland für Frauen attraktiver und zugänglicher zu machen. Die Geschäftsstelle wird gemeinsam vom Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI) und Bitkom geleitet. Weitere Informationen finden Sie unter www.SheTransformsIT.org.

In seiner Forschung befasst sich Prof. Bajpai mit Aspekten der digitalen Infrastruktur, Netzprotokollen und Architekturen, neuen cyber-physischen Systemen und digitaler Souveränität. Grundlage dafür sind reaktionsschnelle und belastbare, vernetzte Systeme – mit einer hohen Kapazität, geringer Latenz und einer Ende-zu-Ende-Sicherheit und Datenschutz. Der Fokus von Prof. Bajpais Arbeit hat dabei direkte Auswirkungen auf die Gestaltung und den Betrieb der Internet-Technologie. So führte beispielsweise seine Doktorarbeit zu einer Aktualisierung eines IETF-Standards, der später von Apple im Safari-Browser implementiert und eingesetzt wurde. Er setzt sich darüber hinaus für eine Nutzung des Internets ein, die gesellschaftliche Herausforderungen – wie zum Beispiel Themen der Nachhaltigkeit – mitdenkt. 

Prof. Bajpai über seine Pläne an der gemeinsamen Digital Engineering Fakultät der Universität Potsdam und des HPI: "Ich freue mich sehr auf die Zusammenarbeit mit dem exzellenten wissenschaftlichen Team des HPI. Außerdem bin ich gespannt auf die Zusammenarbeit mit talentierten HPI-Studierenden und plane, Spitzenforschung in die Gestaltung meiner Lehrveranstaltungen zu integrieren. Und schließlich werde ich mich bemühen, die Initiativen zur Förderung von Vielfalt und Chancengleichheit am HPI zu stärken, mit dem Ziel, einen persönlichen, ehrlichen und fürsorglichen Ansatz für das Wohlergehen aller am HPI zu verfolgen."

Vor seinem Wechsel an das HPI war Prof. Bajpai unabhängiger Forschungsgruppenleiter am CISPA Helmholtz-Zentrum für Informationssicherheit und Senior Researcher am Lehrstuhl für Informatik an der Technischen Universität München (TUM). Seine Forschung wurde mit mehreren Best-Paper-Preisen ausgezeichnet, darunter der SIGCOMM 2018 Best Paper Award. Der Lehrstuhl für Informatik der TUM verlieh ihm 2020 außerdem den Preis für die beste Lehre.

Die Studiengänge Cybersecurity, Data Engineering und IT-Systems Engineering behandeln aktuelle Fragestellungen der Informationstechnik, geben praktische Einblicke und vermitteln neben dem entsprechenden Fachwissen auch die nötigen Professional Skills. Ein ganz besonderes und individuelles Lernerlebnis schafft dabei der enge Betreuungsschlüssel zwischen Studierenden und Professor:innen.

Ein Studium am HPI bietet Studierenden darüber hinaus eine Reihe von Möglichkeiten der Weiterentwicklung und Selbstverwirklichung. Verschiedene Kooperationsprogramme fördern den internationalen Austausch und Karrieremessen ermöglichen es Studierenden, schon früh Kontakte in die Berufsbranche zu knüpfen. Angehende Unternehmer:innen finden in der HPI School of Entrepreneurship (E-School) Unterstützung für den Weg von der ersten Idee bis zur Gründung. Das alles macht den HPI-Campus zum Startpunkt für viele Expert:innen, die künftig die digitale Souveränität Europas stärken wollen.

Das Hasso-Plattner-Institut (HPI) bildet seit mehr als 20 Jahren erfolgreich international wettbewerbsfähige IT-Spezialist:innen aus und bietet besonders praxisnahe universitäre Studiengänge für die digitale Zukunft.

Weitere Infos zur Bewerbung und den Link zum Bewerbungsportal finden Sie unter https://hpi.de/studium/vor-dem-studium/bewerbung/bewerbung-fuer-master.html.

Vor dem HPI war Dr. Gillian Bolsover an der University of Leeds in der Lehre für den Bereich Politik und Medien tätig und arbeitete in der sozialwissenschaftlichen Forschung am Internet Institute der University of Oxford. Dr. Bolsover hat einflussreiche Forschungspublikationen veröffentlicht – zur Desinformation bei den US-amerikanischen und französischen Präsidentschaftswahlen, zur staatlichen computergesteuerten Propaganda in China sowie zur chinesischen Kontrolle des digitalen Raums und zum digitalen Ethno-Nationalismus bei der indischen Parlamentswahl 2019.

Dr. Gillian Bolsover freut sich auf die Arbeit am HPI und ebenso darauf, eine sozialwissenschaftliche Perspektive an der Digital Engineering Fakultät einzubringen, wie auch Forschungsnetzwerke mit dem Kollegium am HPI und weiteren Forschenden in Berlin und Brandenburg aufzubauen.

„Die jüngste, aufgeregte Diskussion rund um generative Künstliche Intelligenz in Sprachmodellen wie ChatGPT hat doch erneut gezeigt, wie ohne ausreichendes fachliches Verständnis zunächst entweder Schreckensvisionen oder uneinlösbare Heilsversprechen verbreitet werden“, sagt der Informatikprofessor. Ähnlich sei es bei Blockchain-Anwendungen für Kryptowährungen wie Bitcoins oder Non-Fungible Tokens (NFT), also einzigartigen digitalen Besitznachweisen immaterieller Güter, verlaufen oder beim Internet of Things (abgekürzt: IoT), das schon seit einigen Jahren in der Wirtschaft wie in Privathaushalten Maschinen und Geräte zunehmend vernetzt.

Ziel: Reflektierte Betrachtung digitaler Innovationen

Deshalb wollen Meinel und das Kursleiter-Team mit dem Onlinekurs auf der offenen Lernplattform openHPI alle Interessierten wissenschaftlich präzise, aber allgemeinverständlich über die Chancen und Risiken von Künstlicher Intelligenz, Blockchain und Internet der Dinge aufklären. „Wir wollen vor allem junge Berufseinsteiger, aber auch an Weiterbildung interessierte Beschäftigte dazu bringen, diese digitalen Innovationen reflektiert zu betrachten“, sagt Meinel. Die Entwicklungen und ihre Anwendungsmöglichkeiten sollen realistisch bewertet und sachlich eingeordnet werden. „Wir alle dürfen diese Technologie-Trends nicht unterschätzen, sollten ihnen aber auch nicht naiv hinterherlaufen“, betont Meinel.

Der Potsdamer Wissenschaftler hatte im Frühjahr zu den ersten gehört, die etwa von der unvorsichtigen Preisgabe sensibler eigener Daten beim Ausprobieren neuester Anwendungen Künstlicher Intelligenz abrieten. Allen solle bewusst sein, dass man mit den Anfragen und Daten gratis die KI-Modelle der Anbieter trainiere und schlau mache, hatte Meinel betont. Unter Umständen könnten Geschäftsgeheimnisse preisgegeben werden und die Vertraulichkeit persönlicher Daten verloren gehen.

Hintergrund zur Bildungsplattform openHPI

https://open.hpi.de ist Europas Pionier unter den offenen Lernplattformen, die für alle Interessierten zugänglich sind. Seine kostenlosen Onlinekurse zu Informationstechnologie- und Innovationsthemen startete das Hasso-Plattner-Institut am 5. September 2012. Mittlerweile wurden auf openHPI gut 1,2 Millionen Kurseinschreibungen registriert – sowohl von IT-Einsteigern, als auch von Experten für digitale Transformation. Rund 340.000 Personen aus 180 Ländern gehören derzeit auf der Plattform zum festen Nutzerkreis dieser Massive Open Online Courses (MOOC). Er wächst täglich. Für besonders erfolgreiche Teilnehmende stellte das Institut bisher 140.000 Zertifikate aus. Auch die bislang angebotenen gut 100 Kurse stehen im Archivmodus nach wie vor kostenfrei zur Verfügung. Studierende können sich für das Absolvieren von openHPI-Kursen auch Leistungspunkte an ihrer Universität anrechnen lassen. Partnerplattformen, die mit derselben Lerntechnologie arbeiten, sind neben openSAP und OpenWHO zum Beispiel auch KI-Campus, eGov-Campus und Kommunalcampus.

Von Oktober 2023 bis Februar 2024 durchlaufen die Teilnehmenden in Teams den gesamten Prozess von der Ideenentwicklung für ein nachhaltiges Projekt bis zum Pitch. Verschiedene Workshops geben dabei Einblick in die Bereiche Entrepreneurship, Design Thinking und Informatik. In der nachfolgenden freien Teamarbeit bauen die Gruppen ihre Projektideen aus, bevor sie ihre digitalen Lösungen rund um das Thema Nachhaltigkeit zum Abschluss der Academy einer Jury vorstellen. Die besten Pitches und Ideen werden auch in diesem Jahr mit tollen Überraschungen für das ganze Team ausgezeichnet.

Tipp für Schulklassen: Die Formate laufen in diesem Jahr über die kostenlose Online-Lernplattform openHPI und lassen sich durch die freie Projektarbeit und Selbstlerneinheiten auch ideal in den Unterricht integrieren.

Unterstützt wird das Format von der HPI School of Entrepreneurship und der HPI School of Design Thinking.

Weitere Infos und Bewerbung: www.hpi.de/think-green-academy

Let’s think green together.

Kurzprofil HPI-Schülerakademie

Die Schülerakademie des Hasso-Plattner-Instituts bringt jungen Informatikinteressierten die vielfältigen Anwendungsgebiete und kreativen Gestaltungsmöglichkeiten der Informatik näher – digital und am Campus. Je nach Altersgruppe und Interesse können die Schülerinnen und Schüler im HPI-Schülerkolleg, im HPI-Sommercamp, Coder Dojo oder beim Girls‘ Day die Welt der Programmiersprachen spielerisch kennenlernen.

Weitere Informationen zu den verschiedenen Angeboten des HPI für Schülerinnen und Schüler finden Sie hier: https://hpi.de/open-campus/schuelerakademie.

Kurzprofil SAP Young Thinkers Programm

Mit dem Programm SAP Young Thinkers, möchte der Softwarekonzern SAP jungen Menschen Fachwissen, IT-Kompetenzen und neue Lernmethoden vermitteln sowie Technologien bereitstellen, um sie für lebenslanges Lernen zu begeistern und ihnen die Möglichkeit zu geben, Positives in der Welt zu bewirken. Mehr Informationen unter: https://community.sap.com/topics/young-thinkers

Das jährliche Bachelorprojekt verbindet Wissenschaft und Praxis und gibt den Studierenden die Chance, praxisnah und anwendungsorientiert zu arbeiten und Kontakte zu renommierten Unternehmen und Organisationen zu knüpfen. Projektarbeiten dieses Jahres widmeten sich unter anderem folgenden Fragestellungen: Wie kann Künstliche Intelligenz im Gesundheitsbereich für Krankheitsdiagnosen eingesetzt werden? Wie stellen wir sicher, dass Algorithmen gerecht sind? Und wie kann Virtual Reality auch auf kleinem Raum effektiv genutzt werden?

Am 06. Juli wurden insgesamt 14 Bachelorprojekte zu folgenden Themen präsentiert:

• Zug um Zug in Richtung Kohleausstieg – Können flexible Fahrpläne den Spagat zwischen Personen- und Kohletransport schaffen?
• Do you speak vital sign? Wir übersetzen deine Sensordaten! – Echtzeitvisualisierung von Vitalparametern
• PROTzilla – Die all-in-one-Platform zur Analyse von Proteindaten
• MIA: Medical Image Annotation Platform – Eine KI-Anwendung zur Markierung relevanter Bereiche in medizinischen Bilddaten
• Das Feinkost Data Warehouse – Von der Theke in die Cloud
• Extracting Real Life Usage Options from Product Reviews – Aus Produktrezensionen mögliche Anwendungsfälle extrahieren
• Katastrophe auf Knopfdruck – Ein digitales Katastrophen-Übungssystem für Führungskräfte
• WiMoVE: Großes WLAN neu gedacht
• Flexible Business Software for Start-Ups
• Terminpläne für die Baustelle: digital, flexibel, generiert
• Virtuelle Realität zwischen Küchentisch und Spüle – Komplexe virtuelle Welten auf kleinem Raum für Heimanwender
• Ein lebendiges Schaufenster in die Geschichte(n) einer Region – Ein Mitmacharchiv der Harzer Geschichte
• Algorithmen auf dem Prüfstand: Wie wir sicherstellen, dass Programme gerecht sind
• HPI Rechenzentrum im Klima-Check: Wie grün ist unsere IT?

Zum Online-Magazin Bachelorpodium 2023: https://publuu.com/flip-book/173834/443326/page/1

Bachelorpodium – Aushängeschild für eine praxisnahe Ausbildung

Seit 2005 präsentieren Studierende des Hasso-Plattner-Instituts einmal im Jahr auf dem „Bachelorpodium“ die Ergebnisse ihrer Praxis-Projekte, die sie in Teams von vier bis acht Studierenden am Ende des Bachelorstudiums erarbeitet haben. Sie zeigen, wie sie zwei Semester lang – von ihren Professorinnen und Professoren angeleitet – größere praktische Aufgaben der Informationstechnologie eigenverantwortlich angepackt und welche innovativen Lösungen für Wirtschaft und Gesellschaft sie dabei entwickelt haben. Projektgeber sind renommierte Unternehmen und Institutionen aus ganz Deutschland. Eine Übersicht über die diesjährigen Projekte gibt die HPI-Internetseite: https://hpi.de/veranstaltungen/hpi-veranstaltungen/2023/bachelorpodium-2023.html

Dr. Classen betreibt wichtige Grundlagenforschung, um IT-Sicherheitsrisiken zu minimieren – beispielsweise bei mobilen Endgeräten. Schwachstellen in solchen Geräten ermöglichen Angreifenden Zugang zu privaten Daten – wie Chatverläufen, Fotos und Telefongesprächen. Der Komfort, permanent per Smartphone erreichbar zu sein, bedeutet auch, dass jederzeit Schwachstellen aus der Ferne ausgenutzt werden können. Auf modernen Geräten sind sicherheitskritische Komponenten häufig nicht quelloffen, und somit deren Sicherheit selbst für Fachleute mit Programmierkenntnissen nicht einsehbar. Dr. Classen setzt sich für mehr Transparenz ein, um die Verwundbarkeit durch Angriffe besser einschätzen zu können.

Um Sicherheitsanalysen zu ermöglichen, arbeitet Dr. Classen mit dem Konzept des Reverse Engineerings – also der Nachkonstruktion und Rückwärtsanalyse bereits existierender Systeme. Dadurch lässt sich die Funktionsweise proprietärer Systeme rekonstruieren, um sie dann auf Sicherheitsrisiken zu prüfen. Mit ihrer Arbeit deckte die IT-Sicherheitsforscherin Schwachstellen in Milliarden von Mobilgeräten auf. Diese wurden in Koordination mit den Herstellern geschlossen, um die Sicherheit langfristig zu erhöhen. Zudem entwickelte sie zusammen mit ihrem Forschungsteam Werkzeuge, mit denen die Sicherheit von Standards wie Bluetooth, LTE, Wi-Fi und UWB getestet werden kann. Da immer mehr Produkte auf mobile Kommunikation und auf Funktechnologie setzen, leistet diese Forschung einen wichtigen Beitrag zur verbesserten Sicherheit dieser Anwendungen. Ihre Forschungsergebnisse präsentierte sie bereits auf internationalen IT-Konferenzen wie Black Hat USA und DEFCON, sowie hochrangigen wissenschaftlichen Konferenzen.

Am Hasso-Plattner-Institut wird Dr. Classens Forschungsgruppe Teil des Research-Clusters "Security" sein. Zu ihrer künftigen Arbeit am HPI sagt Dr. Jiska Classen: "Ich freue mich sehr auf die Forschungsarbeit am Hasso-Plattner-Institut und auf den Austausch mit den Studierenden. Neben der Fortführung meiner praxisrelevanten Forschung werde ich Veranstaltungen anbieten, in denen Studierende Grundlagen über die Sicherheit mobiler und drahtloser Systeme lernen – und dieses Wissen direkt anwenden können."

Die Teilnehmenden des online stattfindenden Digitalkollegs werden in Arbeitsgemeinschaften mit verschiedenen Themenschwerpunkten eingeteilt. Für Schülerinnen und Schüler, die neu in die Welt der IT eintauchen möchten, startet die Reise mit einer Einführung in die Programmiersprache Python. Anschließend programmieren sie ein erstes eigenes Spiel. Ein weiterer Kurs befasst sich mit der Hardware des Computers. Die Schülerinnen und Schüler erlernen die Grundkonzepte der Digitaltechnik und erfahren, wie man Teile eines Computers im Spiel Minecraft bauen kann. Für Fortgeschrittene steht eine Auseinandersetzung mit den spannenden Themen Künstliche Intelligenz und Deep Learning auf dem Programm. Die Funktionsweise Künstlicher Intelligenz soll ergründet und ein eigenes kleineres KI-Modell programmiert werden. Neben dem Eintauchen in verschiedene Felder der Informatik stehen im HPI-Digitalkolleg auch Teamarbeit, praktisches Ausprobieren und der Austausch der Jugendlichen untereinander im Fokus. Auf alle Kurse ist eine Bewerbung ab der siebten Klasse möglich.

Das Digitalkolleg möchte das Informatik-Interesse von Schülerinnen und Schülern deutschlandweit wecken und fördern und bietet ihnen ergänzend zum Schulalltag eine Möglichkeit, ihre Informatik-Fähigkeiten von zu Hause aus zu verbessern. Angeleitet werden sie dabei von wissenschaftlichen Mitarbeitenden und HPI-Studierenden.